ПЛАН ЯКОСТІ
Контроль та моніторинг якості проекту
Опис: Беручи до уваги основні результати проекту, які полягають в тому, що магістерська програма повинна бути тісно адаптована до існуючих освітніх стандартів у університетах ЄС (і щоб відповідала вимогам університетів країн-партнерів), передбачено 4 схеми оцінки та моніторингу. Щоденний моніторинг діяльності проекту та досягнутих результатів буде здійснюватися членами контактних осіб PMC/Project. Результати перевірки якості та графіку роботи буде обговорюватися під час Координаційних нарад проекту. Українська та грузинська Міжвузівська та міжнаціональна оцінка якості інфраструктури університетів країн-партнерів, якість перепідготовки викладачів UA та GE, а також обсяг та якість знань студентів буде виконуватися академічним персоналом UA та GE, який буде залученими до проекту за результатами завершення. Академічний персонал українських університетів оцінить як результати отримані власним університетом, так і результати, їх колег з університетів GE та навпаки. Оцінка ЄС: оцінка якості навчальних матеріалів буде проводитися після їх розробки, оцінка якості перепідготовки викладачів UA буде здійснюватися до кінця їх візиту країн ЄС, а оцінювання обсягу та якості знань студентів отриманих під час навчання у власних університетах будуть проводити на початку їх навчання в університетах країн ЄС та під час захисту дипломного проекту. Зовнішня оцінка якості навчальної програми, навчальних матеріалів, інфраструктури комп’ютерних університетів, професійних навичок викладачів та знань студентів буде здійснюватися університетами ЄС та експертами IMPEER. Результати та рекомендації зовнішнього оцінювання, викладені в Звіті про оцінку, будуть обговорюватися під час засідань PMC та прийняті до виконання.
Завдання:
Контроль якості проекту та послідовності реалізації.
Оцінити представниками ЄС та IMPEER.
Провідна організація: Sapienza University of Rome (UNIROMA1), Institute of Market Problems and Economic& Ecological Research of the National Academy of Sciences of Ukraine (IMPEER).
